АНКЕТА для детских оздоровительных лагерей и центров о реализации инклюзивных программ детского отдыха (чек-лист доступности детского отдыха)
1
/ 1
Поля, отмеченные звёздочкой (*), обязательны для заполнения!
Проверьте, пожалуйста, правильность заполнения всех полей!
Добрый день!
Предлагаем вам пройти опрос для детских оздоровительных лагерей и центров по реализации инклюзивных программ детского отдыха.
Опрос проводится Комиссией Общественной палаты Российской Федерации по доступной среде и развитию инклюзивных практик совместно с ГБУ г. Москвы «Центр социокультурной реабилитации Дианы Гурцкая», Благотворительным фондом «По зову сердца», Национальной ассоциацией детских лагерей и МИА «Россия сегодня» при поддержке Агентства стратегических инициатив в рамках реализации проекта «Формирование инклюзивной среды для лиц с ОВЗ в детских лагерях и центрах»
Проект направлен на поиск путей преодоления нормативных, административных и иных барьеров при формировании инклюзивной среды в центрах детского отдыха и оздоровления. Анализ условий доступности среды детских оздоровительных лагерей и центров будет осуществляться на основе разработанного чек-листа, размещенного в данном опросе.
Приглашаем вас присоединиться к этой работе и просим ответить на вопросы нашей анкеты.
Обращаем Ваше внимание, что заполняя данную анкету Вы даете согласие на использование Ваших персональных данных.
1. Название организации (указать):
*
2. Тип (форма) организации:
*
Пришкольный лагерь с дневным пребыванием (в структуре Министерства просвещения)
Детский лагерь (в структуре дополнительного образования), территориально находящийся в регионе проживания
Лагерь (в структуре дополнительного образования), территориально находящийся в курортном регионе РФ
Оздоровительный санаторий-профилакторий (в структуре Министерства здравоохранения), территориально находящийся в регионе проживания
Оздоровительный санаторий (в структуре Министерства здравоохранения), территориально находящийся в курортном регионе РФ
Реабилитационный центр (в структуре Министерства здравоохранения), территориально находящийся в регионе проживания
Реабилитационный центр (в структуре Министерства здравоохранения), территориально находящийся в курортном регионе РФ
Всероссийский детский центр (ВДЦ)
Иное (указать)
3. Сайт организации (указать)
*
4. Фактический адрес (указать)
*
Программа
5. Направленность смен или программ, которые реализуются в организации:
*
Лечебно-оздоровительная
Социально-гуманитарная
Физкультурно-оздоровительная
Естественнонаучная
Художественная
Техническая
Туристско-краеведческая
Программы социальной адаптации
Иное (указать)
6. Регион выезда (указать):
*
7. Место проведения смен (указать):
*
8. Сезоны заездов:
*
Лето
Осень
Зима
Весна
9.Длительность смен:
*
3-4 дня
7 дней
14 дней
21 день
24 дня
30 дней
Другое(указать)
10. Количество участников в одной смене
*
11. Допустимый возраст:
*
с 7-ми лет в сопровождении законного представителя обязательно
с 7-ми лет в сопровождении законного представителя при необходимости
с 11-ти лет в сопровождении законного представителя обязательно
с 11-ти лет в сопровождении законного представителя при необходимости
с 11-ти лет самостоятельно
до 17-ти лет включительно
иное (указать)
12. Стоимость (руб.) - указать
*
Условия инклюзивного отдыха
13. Имеется ли возможность инклюзивного отдыха детей с инвалидностью?
*
Да
Нет
Частично (указать, что есть)
14. Реализуются ли программы инклюзивного отдыха детей с инвалидностью?
*
Да
Нет
Частично (указать, что есть)
14.1 Укажите какие инклюзивные смены планируется организовать в 2021 году:
*
15. Детей с какой нозологией может принимать организация:
*
Незрячие
Слабовидящие
С нарушением слуха
Глухонемые
Пользующиеся инвалидными колясками
С иными нарушениями опорно-двигательного аппарата
С сахарным дибетом
С расстройством аутистического спектра
С синдромом Дауна
С иными ментальными нарушениями
Иное (указать)
16. Количество квотированных (бесплатных / льготных) мест для детей с инвалидностью % (указать)
*
17. Количество квотированных (бесплатных / льготных) мест для детей с инвалидностью заполненных в 2019 году % (указать)
*
18. Барьеры в инклюзии
*
Отсутствие в регионе мер социальной поддержки по субсидированию отдыха детей с инвалидностью (включая проезд) в детских лагерях и центрах
Отсутствие доступной (безбарьерной) среды в детском лагере
Отсутствие подготовленных специалистов для работы с детьми с инвалидностью
Отсутствие разработанных программ инклюзивного отдыха
Психологическая неготовность вожатых / административного персонала детского лагеря к работе с особыми детьми
Отсутствие квалифицированной медицинской помощи
Отсутствие специального транспорта для перевозки детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Отсутствие специального диетического питания
Иное (указать)
Варианты инклюзии
19. Какими могут выть варианты включения ребёнка с ОВЗ в группу сверстников
*
Включение ребенка с ОВЗ в отряд сверстников, не имеющих особенностей развития, с полноценным включением в общую программу
Создание отряда детей с одной нозологией и включение их в общую жизнь лагеря
Создание отряда детей с различными нозологиями и включение их в общую жизнь лагеря
Включение ребенка в отряд детей нормы с возможностью по мере необходимости заниматься по своей программе
Индивидуальное сопровождение с мягким и постепенным включением ребенка в среду сверстников
Иное (указать)
20. При необходимости помощь детям с ОВЗ в решении организационно-бытовых вопросов и в освоении образовательной программы в организации оказывается:
*
родителями детей с ОВЗ
сопровождающими педагогами
волонтёрами
воспитателями
иными педагогическими сотрудниками организации
тьюторами
детьми без ОВЗ
детьми с ОВЗ, но с более лёгким диагнозом и большей степенью самостоятельности
иное (указать)
Штат
21. Количество педагогов, занятых в программах организатора чел.
*
22. Количество педагогов, работающих с группой / группами со включением детей с инвалидностью
*
все
большинство
некоторые
никто
указать соотношение на число детей
Количество специалистов - сотрудников организации, работающих с детьми с инвалидностью
Комментарий
23.1 Коррекционный педагог (указать кол-во чел.)
*
23.2 Тьютор (указать кол-во чел.)
*
23.3 Дефектолог (указать кол-во чел.)
*
23.4 Логопед (указать кол-во чел.)
*
23.5 Сурдопедагог (указать кол.чел.)
*
23.6 Тифлопедагог (указать кол-во чел.)
*
23.7 Психолог (указать кол-во чел.)
*
23.8 Иное (указать)
*
Уровень образования педагогов
24.1 СПО по специальности «Педагогика» (указать кол-во чел.)
*
24.2 ВПО по специальности «Педагогика» (указать кол-во чел.)
*
24.3 В процессе получения СПО по специальности «Педагогика» (указать кол-во чел.)
*
24.4 В процессе получения ВПО по специальности «Педагогика» (указать кол-во чел.)
*
24.5 ВПО по специальности «Коррекционная педагогика/дефектология/Психология» (указать кол-во чел.)
*
24.6 В процессе получения ВПО по специальности «Коррекционная педагогика/дефектология/Психология» (указать кол-во чел.)
*
24.7 СПО/ВПО по непедагогической специальности с ДПО (КПК не менее 72 академических часов) по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства (указать кол-во чел.)
*
25. Вид подготовки отрядных педагогов для работы с детьми с инвалидностью
*
Подготовка произведена внутри образовательной организации
Подготовка посредством участия в КПК по необходимой теме в иной образовательной организации
Подготовка производится в процессе практической деятельности
Специальной подготовки не производится
В организацию принимаются специалисты, имеющие базовую подготовку по работе с детьми с ОВЗ
Иное (указать)
26. Соответствие количества педагогов необходимым нормативным требованиям (укомплектованность штата)
*
Присутствует дефицит кадров
Штат укомплектован на 100%
Присутствует профицит кадров, есть возможность сформировать кадровый резерв
27. Сопровождение детей с инвалидностью
*
Семейный заезд детей с родителями, с вожатыми-аниматорами, которые занимаются организацией совместных мероприятий для детей и родителей
Семейный заезд детей с родителями, в котором помимо общих мероприятий предусмотрена возможность самостоятельной деятельности детей под присмотром вожатых
Городской лагерь, где ребенок остается с вожатыми на определенное время, не покидая привычных условий проживания
Мини-смена в загородном лагере (на 3-4 дня), где ребенок остается с вожатыми
Короткая смена (7-14 дней) на время школьных каникул
Полноценная смена на 21 день
Участие в части смены
Трансфер и размещение
28. Трансфер
*
Есть возможность обеспечить трансфер для всех
Есть возможность обеспечения трансфера на спецтранспорте для перевозки детей, пользующихся инвалидными колясками
Есть возможность обеспечить трансфер частично
Нет возможности
29. Наличие парковочных мест
*
Есть возможность для всех
Возможность ограничена несколькими местами, парковочные места для транспорта инвалидов, с учетом требований 10% от общих мест
Нет возможности
30. Размещение сопровождающих лиц
*
Есть возможность
Нет возможности
31. Проживание
*
Комнаты
Палатки
Иное (указать)
32. Количество проживающих вместе (указать)
*
33. Питание
*
Организовано специальное питание/диета
Общий стол
Иное (указать)
34. Режим питания (указать, сколько раз в день)
*
35. Наличие возможности выбора сбалансированного и диетического меню для детей с особыми потребностями
*
Есть
Нет
Наличие условий для детей с инвалидностью
36. Отсутствие архитектурных препятствий (доступные элементы входа в здание, съезды и пониженные бордюрные камни, пандусы, оборудование подьемными платформами, лифтами)
*
Препятствия есть
Среда доступна частично
Среда доступна полностью
36.1 Указать элементы доступности и нозологии
*
Если есть препятствия, то указать какие
37. Доступные рекреационные зоны, столовые номера и санузлы
*
Препятствия есть
Среда доступна частично
Среда доступна полностью
37.1 Указать элементы доступности и нозологии
*
Если есть препятствия, то указать какие
38. Соблюдение правил техники безопасности: нет острых углов, шкафы прикручены к стенам, окна закрываются на ключ
*
Правила техники безопасности не соблюдены
Правила техники безопасности соблюдены частично
Правила техники безопасности соблюдены полностью
39. Наличие элементов дублирования визуальной и текстовой информации шрифтом Брайля , а также с использованием рельефных знаков и символов
*
В наличии
Частично есть
Отсутствуют
39.1 Указать адаптированные элементами пространства
*
40. Брайлевские дорожки для ориентации в пространстве
*
В наличии
Частично есть
Отсутствуют
40.1 Указать адаптированные элементами пространства
*
41. Тактильные средства информации
*
В наличии
Частично есть
Отсутствуют
41.1 Указать адаптированные элементами пространства
*
42. Мультисенсорные мониторы, мнемосхемы, пиктограммы
*
В наличии
Частично есть
Отсутствуют
42.1 Указать адаптированные элементами пространства
*
43. Гид по местности (программа для смартфона)
*
В наличии, используется
В наличии, но не используется
Отсутствует
44. Ограждающие и направляющие поручни вдоль лестниц
*
Отсутствуют
В наличии на всех лестницах
Частично есть (указать адаптированные элементами пространства и элементы)
45. Браслеты с GPS-навигацией
*
В наличии, используются
В наличии, но не используются
Отсутствуют
46. Цветовой контраст между полом и стеной, а также между стенами и потолком
*
Отсутствуют
В наличии везде
Частично есть (указать адаптированные элементами пространства и элементы)
47. Индукционные системы
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются (указать где)
48. Акустические устройства и средства информации
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются (указать где)
49. Звуковая сигнализация
*
Отсутствует
В наличии, но не используется
В наличии, используется (указать где)
50. Электронные табло, на которых дублируется звуковая информация
*
Отсутствует
В наличии, но не используются
В наличии, используются (указать где)
51. Сурдострока на массовых мероприятиях
*
Отсутствует
В наличии, но не используются
В наличии, используется
52. Наличие видеокамер
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются (указать где)
53. Наличие качелей
*
Отсутствуют
Наличие адаптированных качелей для детей, использующих инвалидные коляски
В наличии, используются
54. Оборудованная сенсорная комната
*
Отсутствует
В наличии, но не используется
В наличии, используется
55. Наличие бассейна
*
Отсутствует
В наличии, но не используется
В наличии, используется
56. Специализированные пандусы, подьемники для выхода в море /бассейн
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются
57. Горизонтальные поручни (на высоте от пола в пределах от 0,9 м до 1,2 м, а в залах с бассейном для детей - на уровне 0,5 м от пола) для ориентирования лиц с нарушением зрения вдоль стен зала у специализированных ванн бассейна и на входах в зал из помещений для переодевания и душевых:
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются
58. Специальные тактильные полосы для информации и ориентации на основных маршрутах движения и обходных дорожках специализированного бассейна (ширина полос ориентации для открытых ванн - не менее 0,3 м):
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются
59. Пологая лестница вне габаритов мелкой части ванны бассейна для детей с поражением опорно-двигательного аппарата (размеры подступенков – не менее 0,14 м; проступей – не менее 0,3 м)
*
Отсутствует
В наличии, но не используется
В наличии, используется
60. Наличие специальных пандусов и лифтов (размеры кабины лифта не менее 2000 мм глубиной и 1400 мм шириной, с шириной дверного проема 1200 мм) на объектах физкультурного, спортивного и физкультурно-досугового назначения для оборудования путей движения лиц, использующих для передвижения спортивные кресла-коляски:
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются
61. Наличие (в закрытых помещениях) спортивных залов с шероховатым, пружинящим напольным покрытием из синтетических материалов или спортивного паркета:
*
Отсутствуют
В наличии, но не используются
В наличии, используются
62. Оборудованный доступный пляж
*
Отсутствует
Имеется
Иное (указать)
62.1. Наличие условий для пляжного отдыха детей с инвалидностью *
*
Оборудованный спуск к морю
Адаптированные лежаки
Устройства для купания
Специальные плавающие коляски
Наличие обученных спасателей и службы сопровождения
Подробности
63. Какие виды деятельности реализуются в деятельности с детьми с ОВЗ:
*
Познавательная
Игровая
Прикладная
Творческая
Спортивная
Научная
Проектная
Иное
64. Предполагаемый результат от участия ребенка в программе
*
Достижение успеха в делах творческо-прикладной и оздоровительной направленности
Расширение информационно-познавательного поля обучающихся в сфере принятия решений
Реализация подростком своего интереса в различных пространствах смены
Успешность подростков в различных социально-коммуникативных ситуациях
Реализация творческой активности ребят
Принятие ценности здорового образа жизни
Иное (указать)
65. Распределение детей (как проживают дети с инвалидностью)
*
Дети с ОВЗ совместно со здоровыми детьми
Только дети с ОВЗ с различной степенью выраженности диагноза и уровнем самостоятельности в самообслуживании
Дети с ОВЗ совместно с сопровождающими / родителями
Иное (указать)
66. Количество детей в группе (указать)
*
67. Обеспечение безопасности:
*
Вневедомственная охрана (Росгвардия)
Пропускной режим на контрольно-пропускных пунктах по внешнему и внутреннему периметру
Отсутствует
Иное (указать)
68. Наличие условий эвакуации для детей с инвалидностью
*
Да, повсеместно
Нет (указать причину)
69. Медицинское обеспечение:
*
Медицинская страховка по ОМС
Расширенная медицинская страховка (помимо ОМС)
Собственный медицинский пункт
Собственная медицинская часть с врачами с узкими специализациями, реабилитологами, в соответствии с нозологией заболеваний детей
Иное (указать)
Участие в проекте
70. Готовы ли принять участие в нашем проекте в качестве пилотной площадки в своем районе/регионе/федеральном округе?
*
Да
Частично
Нет
Иное (указать)
70.1. Если в вопросе 70 ответ «Нет» или «Частично» - укажите, пожалуйста, причину:
*
71. Укажите ФИО и должность контактного лица
*
72. Укажите Вашу электронную почту
*
73. Укажите Ваш контактный телефон
*
Бесплатное создание анкет