Мониторинг отношения родителей нормально развивающихся детей к интеграции к инклюзии с дошкольниками, имеющими ОВЗ

Есть ли у Вас представление о том, что такое "ограниченные возможности здоровья" у ребенка дошкольного возраста? *

Да

Нет

Как Вы относитесь к возможности его интеграции в группу нормально развивающихся детей? *

Интеграция (integration) означает приведение потребностей детей с психическими и физическими нарушениями в соответствие с системой образования. В форме интегрированных групп могут функционировать общеразвивающие и комбинированные группы.

Положительно в целом

Отрицательно в целом

Есть "плюсы" и "минусы"

Не знаю

Среди "плюсов" интеграции что бы Вы могли отметить? *

Желание воспитать гуманность и сострадание в ребенке

Желание воспитать ребенка разносторонне развитой личностью

Возможность индивидуальной психолого-педагогической поддержки со стороны специалистов

Усиленное внимание психолога к работе с данной группой

Высокий уровень подготовки детей к школе

Более богатая предметно-развивающая среда и оборудование группы

Использование специальных методов и приемов обучения

Наличие усиленного медико-педагогического контроля

Другое

Среди "минусов" интеграции что бы Вы отметили в первую очередь? *

Страх, что мой ребенок начнет действовать по подражанию детям с нарушениями в развитии

Нежелание, чтобы мой ребенок был обделен вниманием воспитателей

Необходимость группе приспосабливаться под особые образовательные потребности детей с с ОВЗ

Сбои в режимных моментах из-за другого темпа деятельности детей с ОВЗ

Отсутствие индивидуальной поддержки ребенка с ОВЗ со стороны тьютора

Неподготовленность к интеграции со стороны кадров и администрации

Неподготовленность к интеграции со стороны создания безбарьерной среды

Большее количество ситуаций, связанных с нарушением требований к безопасности жизнедеятельности детей

Другое

Как Вы относитесь к инклюзии ребенка с ОВЗ в общеразвивающую группу? Прокомментируйте свой ответ, пожалуйста. *

Инклюзия , т.е. включение (inclusion) - реформирование образовательных учреждений и перепланировка помещений так, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех детей без исключения. В форме инклюзивных групп могут функционировать общеразвивающие и оздоровительные группы.

Согласны ли Вы со следующим утверждением: "Инклюзия осуществляется стихийно". *

Как бы Вы продолжили данную фразу?

Поэтому ее следует запретить

Поэтому к ней нужно быть готовым и оказывать содействие педагогам и администрации

Поэтому ее нужно оптимизировать, проанализировав все плюсы и минусы

Поэтому нужно разработать паспорт готовности учреждения к инклюзии

Поэтому нужно сохранять альтернативы в виде комбинированных и компенсирующих групп

Изменится ли Ваше отношение к инклюзии и интеграции, если на каждого ребенка с ОВЗ в такой группе будет выделяться тьютор? *

Да, в сторону принятия

Вполне возможно, в сторону принятия

Не знаю

Нет, этим проблемы не решить, но вынуждены будем смириться

Категорически против интеграции и инклюзии

При наличии тьютора для ребенка с ОВЗ в инклюзивной или интегрированной группе что Вас будет смущать и заставлять выступать против интеграции и инклюзии? *

Отвечаете на вопрос, только если имеете предубеждение против инклюзии и интеграции

Какие формы работы с Вами необходимы, чтобы сделать процессы интеграции и инклюзии более успешными? *

Отвечаете на вопрос, если есть сомнения по поводу успешности интеграции и инклюзии

Консультации со стороны работников психологической службы

Семинары-практикумы с логопедами и дефектологами

Индивидуальные беседы с логопедами и дефектологами

Оказание индивидуальных коррекционно-развивающих услуг, если у моего ребенка появлятся проблемы в освоении материала

Коммуникативные тренинги для всех воспитанников

Проведение открытых мероприятий для родителей

Организация тренингов толерантности для всех родителей

Организация Академии родителей и организация бесплатного абонемента, включающего мастер-классы специалистов